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　　學(xué)者克萊爾·勒納說(shuō)，給孩子過(guò)多而不適當(dāng)?shù)耐婢?，反而?huì)損害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)樗麄冊(cè)谌绱硕嗟耐婢呙媲皶?huì)顯得無(wú)所適從，無(wú)法集中精力玩一件玩具并從中學(xué)到知識(shí)。英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱西·西爾娃所做的研究報(bào)告也證實(shí)了該觀點(diǎn)。
　　 
　　對(duì)此，國(guó)內(nèi)兒科專(zhuān)家也表達(dá)了部分認(rèn)同的觀點(diǎn)。南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒科主任醫(yī)師崔倪介紹說(shuō)，多種多樣的玩具不代表“多多益善”，數(shù)量上多反而不利孩子的智力開(kāi)發(fā)與成長(zhǎng)。比如，很多家長(zhǎng)比較溺愛(ài)寶寶，寶寶一旦把一個(gè)玩具弄壞了，立馬為寶寶購(gòu)置新的玩具，結(jié)果是壞的玩具新的玩具一大堆，長(zhǎng)此以往，孩子不但不知愛(ài)惜玩具，還容易形成“破壞癖”。此外，如果寶寶擁有過(guò)多的玩具，容易養(yǎng)成注意力不集中，做事不細(xì)致的習(xí)慣。玩具過(guò)多的孩子與家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)相對(duì)會(huì)減少，相應(yīng)的與父母一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間也會(huì)減少，這樣也不利于智力水平的提高。